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前言

新課綱中規範高中應發展校訂必修課程、校訂多元選修課程,並規劃學生團體活動及彈性學習時間。這些課程須在以社群為主的共同備課脈絡下,研發具有本校特色及符合本校師生教學及學習風格的課程,並以一個願景、三個學程、五個學生學習能力指標為主要依據。

一個願景:南方之強、寧靜致遠,打造昂首闊步南寧人。
三個學程:
(一)致遠:科普哲思學程
(二)南方之強:閱讀文創學程
(三)寧靜:品格能量學程
五個能力指標
(一)、思辨力
(二)、行動力
(三)、創造力
(四)、合作力
(五)、品格力
能力指標:
(一)、思辨力:
問題理解;
理解及使用語言;
善用科技資訊與各類媒體之能力;
藝術感知;
尊重與欣賞多元文化;
推理批判的系統思考;
發展國際理解;
分析批判人與科技;
資訊及媒體之關係。

(二)、行動力
試探與發展多元專業知能;
藝術等各種符號進行表達;
體會藝術文化之美;
規劃及執行計畫的能力;
因應社會變遷;
增進個人的彈性適應力;
有效處理及解決生活,生命問題。
(三)、創造力
分析與運用新知;
後設思考素養;
充實生活經驗;
生活美學的省思;
創新與鑑賞能力。

(四)、合作力
有效規劃生涯發展;
能了解與同理他人;
關懷自然生態與人類永續發展;
積極參與社會活動;
友善的人際情懷及與他人建立良好的互動關係;
多元文化價值觀;溝通互動的能力;
社會參與及服務等團隊的素養。

(五)、品格力
探尋生命意義;
進行賞析、建構與分享的態度與能力;
展現知善、樂善與行善的品德;
包容異己;
身心健全發展的素質;
道德實踐的素養、
合宜的人性觀與自我觀;
養成社會責任感及公民意識;
培養對美善的人事物。

內容

「南方之強、寧靜致遠」的「昂首闊步南寧人」
一個願景:南方之強、寧靜致遠,打造昂首闊步南寧人。
三個學程:科普哲思學程、閱讀文創學程、品格能量學程
五個能力指標 :思辨力、行動力、創造力、合作力、品格力

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